對兒少代表說，有高三生面對甄選，花時間再重新製作，教育部學習歷程檔案審議計畫主持人林國明強調，不須重做。 （圖／中國時報林志成攝）教育部推行108課綱屆滿3年， 但南投中興高中學生李瑞霖等人檢視認為，108課綱的實施不僅無法達成如此目標，反倒讓這群白老鼠們愈加徬徨、不知所措，他們對教育部提出5大教育改革訴求，以緩解學生的焦慮。 廖宥甯 廖宥甯 廖宥甯曾受邀向台中女中學妹分享學習經驗，她強調自己也是高二下學期才確定要走文史學術研究的志向，然後據此衝刺做學習歷程檔案，「不要太緊張，就盡量撞牆！」但她也認為，這項制度應有更多彈性，讓高二、高三生涯大轉彎的學生，也能有重做、補上傳的機會。 偏偏學習歷程檔案上傳系統有容量限制，在難以取捨的情況下，她決定全數上傳雲端連結，並把QR Code放在檔案中。 「社區高中學生不見得差，但常卡在申請入學第一階段。」李瑞霖認為，若108課綱提升目前只占招生總額1.5％的特殊選才名額，能鼓勵更多高中生適性揚才。 李瑞霖觀察，社區高中生並非個個自律，高一、高二期間，上傳檔案的意願、頻率不高。
「2022年消費者網路使用行為與滿意度調查」中統計家用寬頻使用者最常使用的網路應用就是「線上觀賞影音」，也成為帶動高網速方案成長的主要原因。
這份報告不僅被立法委員於教育及文化委員會中引用質詢，要求教育部正視學生意見，教育部國教署也與「108課綱倡議計畫團隊」碰面，深談《108課綱》觀察報告提到的諸多面向。
廖宥甯則是採取自我洗腦的方法，「為自己的事情找出一個『高大上』的理由，才不會覺得很枯燥」。
因為在我們的揣測裡，大學教授一定會希望看到你的學習歷程檔案裡，有愈多跟該科系相關的內容愈好。
學習歷程源於108課綱的多元入學管道設計，為打破填鴨教育、減輕學生考試壓力，設計四管道入學：特殊選材、繁星推薦、申請入學及考試分發入學，其中又以申請入學為主，以今年為例，招生名額占分別為1.5%、15%、45%及40%。
「108課綱倡議計畫」發起團隊，正是教育部施行新課綱下的第一屆畢業生，我們以自身經驗，並綜合超過1500份問卷、4場焦點團體、通過高中教師訪談以及同儕分享，撰寫厚達61頁的「108課綱觀察報告」，記下這3年高中生們的徬徨與無奈，也同步藉由社群媒體專頁，分享觀察、見解與行動。
而學習歷程檔案最為人詬病的一點，就是可能因此引發軍備競賽，拉大城鄉與貧富差距。 都市裡重點學校有機會接觸到更多資源，也就能寫出更光鮮亮麗的學習歷程檔案；社區高中的學生在這方面則遜色不少，沒有學校主動提供的資源，需要自己另尋出路。 筆者並不認為如今身上的擔子有比的學長姐輕多少，依然要針對志願科系寫自傳、學習歷程綜整心得，或是一些科系要求交出千字小論文。 第二最為人詬病的就是軍備競賽，他們認為，原本備審資料制度本質上就有軍備競賽的成分，但學習歷程檔案反而矯枉過正，其歸因於資料準備時間拉長，所以從高一開始就要開始累積相關檔案，完全沒有解決備審資料原本就存在的癥結，反而使問題更加嚴重。 整份報告分為學習歷程檔案與課本編排兩塊，針對學習歷程檔案他們直指，當學習歷程檔案被列為升學評分標準之一時，因功利主義作祟，學習歷程檔案已是課綱發起人一再否認的「軍備競賽」。 相較於過去的家用寬頻多半以有線直連電腦使用，現今連網設備更為多元，且大多支援 Wi-Fi 無線連結，因此反而更重視無線網路連線品質。
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日本、朝鮮和越南三國歷史在課本中的篇幅極小，敘述也相當淺薄，感覺只是為了應付過審而加入的內容，很難讓學生學習到其中的知識並引發思考。 新修正的幼兒教育及照顧法、教保服務人員條例於今天起正式施行，教育部表示，這次修法共有四項重點，主要強化幼兒保護規定，對於… 教育部長潘文忠今年新春團拜拋出調整幼教師生比至一比十二，將自一一二學年起從公共化幼兒園先行。 廖宥甯、李瑞霖與陳惠平表示，他們在新課綱看到一群住在象牙塔的學者們，高談闊論地以自身觀點構想一個無法落實的教育規畫，以及一個不願負起責任的主管機關，讓學生徒然遭受這種不清不楚、毫無方向的教育。 另一端則是一群極盡所能適應新制度，想要緊緊咬住自己美好未來的門票，卻又擔憂自己的前途是否會葬送於雜亂無章的新課綱中的學生們。 本系統僅供我司客戶針對活動需求挑選配合之人選及確認各項執行細節之用，相關使用者之使用行為均需遵守個人資料保護法及GDPR相關規定，不得有私自轉載、截錄、拷貝等侵權行為，違者究辦。
多數時候，學生需自行上網查找資料，與同儕討論、分享資源；並逐漸從「上傳學習單就好」轉為加入美編、排版才會是「合格檔案」的想法。 然而，當大學校系釋出申請入學第2階段甄試審查資料準備指引，一切恐又被打回原點，直至高三才知道大學教授想看到什麼，對學生來說又是一陣兵荒馬亂。 前身為備審資料的學習歷程檔案，作為申請入學參採資料的一部分，成績至少占綜合學習表現的10%-20%。 為避免兩年多的努力到頭來一場空，檔案內容盡可能與欲就讀的科系相關，是許多高中生努力的方向。
廖宥甯: TNL 網路沙龍守則
我們也將報告翻譯成英文版，預計今年11月，聯合國專家來台灣審查《兒童權利公約》時，請衛福部幫忙轉交報告，期待國際委員透過閱讀這份觀察報告，就可以更了解台灣兒少是怎麼看待我們的教育體制、我們的未來。 他們以學習歷程檔案為例，很多學生前兩年沒方向，到了高三才被提點怎麼做，竟有學生去重做高一的東西，而學習歷程形同軍備競賽，城鄉差距確實存在。 南投縣中興高中高三生李瑞霖表示，新課綱甫上路，有非常多理念與實務面無法對上的情況，有非常多關於新課綱的配套措施應需滾動式調整，例如自主學習雖立意良善，但實施情況卻是「私立學校有學習、沒自主，公立學校有自主、沒學習」。 縱使制度、升學路都不夠完美順遂，當被問到「如果人生重來一次，還會想當108課綱學生嗎？」李瑞霖、廖宥甯仍點頭，一大原因是做學習歷程檔案很有成就感。 來自彰化縣的廖宥甯則相反，父母是縣內社區高中教師，她一度想讀爸媽任教的學校，3年後透過繁星推薦管道升學，但最後選擇追求自由，獨自北上就讀明星高中。 四、直面教育現場執行問題：從這些高中生的觀察中發現，108 課綱施行最大的困難便是「上有政策，下有對策」的表面功夫，基本教育單位敷衍政策只為過審，並沒有落實108課綱的諸多理想。
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以蠶豆症為例，蠶豆症屬於先天性的代謝疾病，當患者接觸特殊種類的氧化物質會產生溶血現象，在生活中有許多禁忌十分不便，但因為先天的紅血球缺陷使瘧原蟲難以生長，蠶豆症患者能避開瘧疾的侵擾，這反倒成為他們在氣候濕熱、容易導致病媒蚊孳生的臺灣生存的助附身符。 有些支持優生學的人認為，透過人擇的方式我們能找到最「完美」的基因，就像是基因改造的農作物，能夠抗病蟲害又可大量繁殖，於是人類淘汰掉自己眼中的「不良」基因，僅保存下我們以為「優秀」的部分。 新加坡曾經推出一項政策，鼓勵擁有大學以上學歷的婦女多生育，而高中以下學歷的女性如果配合節育就能拿到一筆津貼，政府希望透過這樣政策獲得「優秀」的下一代。 除了被指責「玩弄生命」的賀建奎外，幾年前美國的一對聾人同性伴侶，決定透過基因篩選的方式得到一個同樣失聰的孩子，他們以耳聾為傲並認同這種生活方式，所以期待自己的孩子也能這樣的方式生存於世上，但隨著這個選擇而來的是輿論的責難，指控他們將自己的殘疾殘忍的加諸於孩子身上。 課綱10年一改，攤開時程表，108課綱上路今年將滿3年，下一階段版本的新課綱預計7年後、118學年登場。 非科班的國家教育研究院院長林崇熙2021年9月走馬上任，研發修訂「118課綱」，正是他就任後的主要任務之一。
廖宥甯: 綱錯了嗎1／源自南韓改良版「學習歷程檔案」 第一屆白老鼠給分「不及格」
除了學習歷程檔案，，108課綱的課本爭議，早在筆者進入高中前便鬧得沸沸揚揚，其中討論度最高的辨識歷史課本。 在這裡筆者想誠摯的告訴各位教授：與其在理念層面說服我們不要有這樣的想法，還不如採取具體的行動，先處理眼下已經發生的問題，那些已經在進行中的軍備競賽、已經產生的功利主義。 來自南投中興高中的李瑞霖說，懇請教育部及構思108課綱的專家學者走出象牙塔，進到教育現場聆聽基層教師和學生的聲音。 五大訴求包含弭平課本與考試程度鴻溝、拒絕學習歷程軍備競賽、正視城鄉與資源落差、直面教育現場執行問題，以及確立教育改革方向。 這3位來自中部高中學生，他們誠摯地邀請住在象牙塔裡的學者和主管機關，走進邀請教育現場，正視他們理想目標的執行情況，直面他們再三強調、一再否認，但確確實實存在的諸多問題。
廖宥甯: 課本裡的茶壺風暴──「螺旋式」課綱
專業守護超安心：透過月租方式租用設備（部份光世代方案資費已內含全屋通服務費用），沒有設備採購成本與維護問題，有問題直接撥打電話尋找客服，就能協助排除問題無後顧之憂。 尊重多元：分享多元觀點是關鍵評論網的初衷，沙龍鼓勵自由發言、發表合情合理的論點，也歡迎所有建議與指教。 廖宥甯 我們相信所有交流與對話，都是建立於尊重多元聲音的基礎之上，應以理性言論詳細闡述自己的想法，並對於相左的意見持友善態度，共同促進沙龍的良性互動。
廖宥甯: 無論是「學習歷程逃兵」或「做白工」，這些媒體下標方式既不公正也不恰當 11月前
而國教行動聯盟3月至4月進行全國學生家長大調查，共3887份問卷對108課綱及學習歷程檔案給了不及格分數。 台灣則將「學生綜合生活記錄簿」的學業成績、出缺勤、得獎紀錄、社團活動及「生涯希望」，改版為「學習歷程」，包含「修課紀錄」「學習成果」及「多元表現」，至於新課綱對第一屆白老鼠入學後有何實質影響？ 無論學霸或全台千名學生，都覺得新課綱及學習歷程檔案，「並沒有減輕學生壓力」。 而台灣新推的學習歷程檔案，其實是參考南韓，11年前為要降低學生升學考試壓力，除「大學修學能力試驗」（CSAT）外，還推行「學生綜合生活記錄簿」，展現學生多元能力，供大學甄選入學參採，如今甄選入學占逾七成，參採「學生綜合紀錄簿」超過50%。 廖宥甯[year] 學習歷程源於108課綱的多元入學管道設計，為打破填鴨教育、減輕學生考試壓力，設計四管道入學：特殊選材、繁星推薦、申請入學及考試分發入學，其中又以申請入學為主，以今年為例，招生名額占分別為1.5%、15%、45%及40%。 其中，選擇申請入學的學生，以學測成績為第一階段，學習歷程成果及面試為第二階段。
廖宥甯: 網路沙龍—
他高中3年認真製作學習歷程檔案，還被貼上全開海報，做為全校範例，卻覺得有些孤單，身邊少有相互砥礪的同儕。 「不同類型的學校，108課綱執行概況、學生學習風氣差很多。」李瑞霖和廖宥甯在接受《親子天下》專訪時展開對話，李瑞霖提到自己家在南投縣，國中時被送往台中市就讀私立學校，升高中後盼「就近入學」，選擇返鄉就讀社區高中。 她回顧，3人團隊中，曾有成員打算發起學生簽名連署，甚至到教育部門口抗議、施壓。 但受新冠肺炎疫情等因素影響，「要找到那麼多人實體簽名，實在有點麻煩！」於是他們換個方式，設計網路問卷，並發送到各高中的線上學生交流社團，吸引逾千人填答，凝聚學生對108課綱的共識，喚起政府和教師的重視。
廖宥甯: 社會與公眾
必須承受雙重壓力的情境不只如此，108課綱規定繁星推薦所計算的成績包含高三上第五學期的平常成績，這是為了「使高中生在高中三年有更完整的學習」，但也表示有意以繁星方式進入大學的同學們，需要邊準備學測邊應付期中各大小考，再次面臨兩面夾擊。 我們拿著新課綱的課本，出題老師出著舊科綱的題目；課本被老師嫌過於簡單，題目被我們認為超綱太難。 廖宥甯 而學校老師的教學方式和課本的編排，其實仍然是以時間順序法教授該主題（如人口移動、官僚體制的變化等）課程；而一個主題在課本中會被拆解成數個單元，單元間甚至會插入不同主題的內容，如此雜亂無章的課本編排，實在很難不讓學生感到困惑。
廖宥甯: 綱 高中生提5大教育改革訴求：緩解學生焦慮
张钧甯的父亲张志铭是法学博士、台湾大学社会学系及国家发展研究所教授，母亲郑如晴是文学硕士、知名文学作家、台湾艺术大学讲师，她与姐姐张瀛都在德国出生。 2020年1月1日，与邱泽、张艺上等合作主演的网剧《唐人街探案》在爱奇艺独播，在剧中饰演花店老板娘IVY[11-12]。 2018年3月2日，与薛凯琪、陈意涵联袂主演喜剧冒险电影《闺蜜2：无二不作》上映。 4月30日，与张翰搭档主演的都市职场情感剧《温暖的弦》在湖南卫视金鹰独播剧场首播，在剧中张钧甯饰演自信优雅、知性干练的职场女性温暖。 2010年4月16日，由其主演的剧情片《猎艳》上映，她在片中饰演性格活泼外向的摄影师杨如仪；8月14日，与刘诗诗、袁弘合作主演的女性情感励志剧《天涯织女》上星播出，她在剧中饰演为理想事业而冒险奋斗的织女黄道婆（黄巧儿）[24-25]。 2009年6月24日，与周渝民、赵又廷合作主演的偶像警匪动作剧《痞子英雄》首播，她在剧中饰演冷静干练的法医学高材生蓝西英；11月1日，与郭富城、张兆辉合作主演的罪案片《罪与罚》上映，张钧甯在片中饰演程希爱。
廖宥甯: 廖宥甯 麻豆卡 S0002916
呂為蓁指出，大學審查指引並非詳述教授欲看到學生身上具備的何種能力，而是規定須附上自傳、社團表現、檢定等，針對硬性內容上的規範。 另一方面，Eileen，同樣迎來志願科系的轉變，放棄了高一想讀設計系的念頭，高二開始對外文、社會心理領域萌生興趣，但因學校沒有開設相對應領域的多元選修課程，讓她不得不利用自主學習時間加強研究相關領域，像是花大把時間自學日文，並學習影片剪輯、網頁製作等技能。 這些經歷皆源於學生為完善學習歷程檔案所做的付出，108課綱實施後，學生從高一就要準備日後申請入學所需的資料，並過關斬將，設法進入理想的校系。
廖宥甯: 台灣沒有神學只有造神：如果信仰的是宗教明星而非教義，與追星族何異？
陳柏宇舉例，大學端突然下放的審查指引，其實和學生前兩年做的東西有很大的不同，如分組可能需提供分工表格，或需有相關課程、自主學習的內容，但礙於過去已上傳的資料無法再作修改，學生勢必得重新上傳，「那可能有人沒做、就再見」且高三又得準備大考，實在無暇顧及學習歷程檔案。 《親子天下》獨家調查發現，超過3成面試官認為新課綱學生更有自主學習能力、更懂得表達自我。 教育部長潘文忠更表示，新課綱首屆雖然最辛苦，但經過生涯探索的學生，表達與創造力都比以前更好。 按照中華民國教育部的說法，學習歷程檔案的初衷是為了減輕學生在高三準備備審資料的壓力，能夠在高一高二時就養成紀錄學習歷程的習慣，每學習上傳數個檔案，可以是課內作業或報告，也能是參與課外活動的所得。 來自中部的李瑞霖、陳惠平及廖宥甯三位高中生，趁學測放榜前空檔，線上問卷調查1,087名高中生，寫成61頁「108課綱觀察報告」向教育部提出訴求，包括要求將學習歷程作為認識學生，而不是升學參採標準，以免淪於「軍備競賽」，並正視城鄉差距的存在。 中山大學師資培育中心暨教育研究所副教授鄭雯則說，大學端在學習歷程注重中「歷程」、課程累積，雖然不一定會跟特定學系特殊能力對接，但可以看到高中培育的素養能力是否和大學契合，也看資料中呈現的學生能力。
國教署探究與實作北區推動中心執行秘書洪逸文表示，國教署也了解偏鄉差距一事，去年已經分區舉辦線上分享會，請偏鄉、社區高中分享課程學習成果和自主學習內容，會於今年暑假再持續和學生做說明。 朱俊彰則表示，但部定必修一定要開設，開不出來學校須自己想辦法，而非阻止學生修讀，台東是否有高中不開數A，教育部將再了解。 學習歷程檔案審議計畫主持人林國明回應，如果學生一開始對六大指引不熟、第一時間未上傳，可以利用學習歷程自述再補充說明，於其中呈現作品和課程關聯、可以呈現何種素養和獨特性，若高三生過去有欲補強之處，都可以使用學習歷程自述再補充。 林國明表示，學生可以在學習歷程自述裡面呈現要申請的校系，「說我勾選給你的這3件作品裡面，他呈現了我哪些素養能力，我為什麼要做這3件作品，他們大致的內容是什麼」。 〔記者林曉雲／台北報導〕3名高中生針對108課綱提出「108課綱觀察報告」，直指學校現場實務和新課綱理念有很多不符之處，也指出新課綱課本和大考之間的落差等問題，引發高度關注後，教育部國教署和國家教育研究院近日與學生們座談，允諾持續蒐集各界意見、提供學校諮詢輔導，並納入未來持續精進之參考。
根據筆者這三年來的親身經驗與觀察，前者被大部分學生所唾棄的不外乎敘事過於零碎，導致吸收不良。 在對整個歷史脈絡不精熟的情況下，主題式教學確實很難讓學生理解歷史事件的來龍去脈。 方格子vocus致力於成為華文創作者的第一站，以多元模式創造價值，期望讓每位專注的創作者自在分享、交流，放送你的知識與想像。 在關鍵評論網的文章，都是由方格子創作者個別創作，透過「方格子直送」計劃授權轉載。
廖宥甯: 教育與知識
大學教授們對於這諸多質疑都給出十分冠冕堂皇的答案，不斷強調學習歷程檔案的發想是為了呈現每個學生的獨特性，絕非累積漂亮履歷的軍備競賽。 新課綱上路至今，將迎來首屆高三畢業生，有兒少代表發放1500份問卷、4場焦點團體，做出多達61頁的「108課綱觀察報告」。 計畫發起人廖宥甯、李瑞霖與陳惠平表示，在新課綱政策推行下，他們看到得是一群住在象牙塔的學者們，高談闊論以自身觀點構想一個無法落實的教育規畫，以及一個不願負起責任的主管機關，讓學生徒然遭受這種不清不楚、毫無方向的教育。 學習歷程商品化從蝦皮上可以看到，大專校院也看到，教育部表示針對，北科大舉辦「學習歷程衝刺營」每期收費6千加上2千元雜費，違反招生倫理，校方已給予懲處進修部主任、推廣教育中心主任、專案經理3人，最重遭記大過處分。 網際網路可以打破國家彊界的限制，有不少消費者仰賴的網路服務也都是直接連結國外伺服器，因此選擇家用寬頻服務時，業者是否提供充足的國外連線頻寬也是一大重點，像是骨幹網路容量、互連或海底電纜的頻寬是否有保留餘裕度等，若是網路建設整備度不夠充份，很容易發生用戶連線不穩、網速緩慢卡頓，甚至是斷線的狀況。 大家都知道，生命的三要素是「陽光、空氣與水」，不過對於現代人來說，「網路」的重要性應該可以被列入第四要素吧？
至於後者，不少人認為將中國史改為東亞史是「去中國化」，筆者對此倒是持不同的看法以中國在東亞的國際地位和影響力，課本裡想不多提都很困難。 而新課綱歷史課本裡的中國史之外的東亞史部分（日本、朝鮮和越南史），仍以敘述該三國與中國的互動為主，依然是從中國的視角看東亞。 教育部規定國中小可控留百分之八員額改聘代理教師、兼任或代課教師，但少子化衝擊，各縣市擔心衍生超額教師不敢開正式教師缺，聘… 廖宥甯 近期蛋價及物價均飆漲，台北市營養午餐業者喊吃不消，有三所國小表示要漲價，其他中小學也醞釀調漲，北市教育局預估下學年營養午… 黃國書質詢時說，「比較大的問題是，本工作室有各領域各校書審的委員，這個會事實嗎？這或許是他們的行銷，但網路評價一片叫好」。 本網站所刊載內容著作權屬王道旺台媒體股份有限公司所有或經授權使用，他人非經授權不許轉載、重製、公開播送或公開傳輸。
而即使確立志向，學生也可能遇到學校資源不足的變數，為了建立有系統的學習歷程檔案，他們依然得額外花時間自行去摸索、尋找資源。 陳婉琪教授聆聽108課綱第一線學生的意見給予回饋，也發現高中生對新課綱的探究，展現令人驚艷的表達、思辨能力。 高中三年缺少與申請科系對應的學習經歷、豐功偉業的競賽成果，大學申請入學書面審查就毫無勝算嗎？ 知名譯者朱靜女分享去年女兒在準備個人申請時的「逆轉勝」經驗談，希望有助今年首屆108課綱對準備二階略感茫然的考生們。 「能力強的人，無論面臨任何改變都能吃得開。」這是筆者在成長過程中常聽見的一句話，當面臨新課綱上路的重大轉變時，也被如此勉勵，並奉此為圭臬努力拚搏。 但一個健康完善的教育制度不能只服務於金字塔頂端的學生，不該使一個「人才」的形成取決於他背後的社會資本或運氣，政府應盡可能地提供一個公平的教育環境，讓出身各社會階層的學生都能一展長才，這才是為一個社會作育英才之道。
廖宥甯: 經典賽／對方投手偷抹油？餅總賽後曝「他一直摸褲子」 古巴教頭回應了
強生表示，「因為我們投手手指不是（投得）那麼順暢、不太舒服，所以讓他下場」。 五、確立教育改革方向：108課綱的初衷是為了讓學生多元發展，不再侷限於學業成績，在課外活動方面也能有亮眼的表現。 廖宥甯 然而這些學生表示，他們看見的是「要馬兒好又要馬兒不吃草」的矛盾態度，希望學生學科成績優異又能多才多藝，表面上的「適性揚才」其實帶給學生更多痛苦。 另一方面，學習歷程檔案缺乏彈性，李瑞霖指出，政府應新增近似於版本紀錄的功能，方便學生每年都上傳新版本，補足原本缺少完整構想的內容。
廖宥甯: ▎救命「大學審查指引」姍姍來遲
針對大學端想看到「學生高一原來的樣子」的需求，李瑞霖也提出解方，即學生每上傳一個版本，就會作為一個版本紀錄留存，再由系統去限制上傳版本數量即可。 而同時走繁星、個人申請兩種升學管道的Eileen，便是兼顧成績跟學習歷程檔案的案例，她認為應避免只把賭注放在一種升學方式上。 雖然盡早確認志願科系並非易事，但的確有其重要性，陳威良、呂為蓁皆道出決勝點就在「搶得先機」。
「對我來講真的是做白工」，最終因學測分數不理想，得走分科管道的李瑞霖坦言，從現實的角度來看，「不會花三年做一個永遠不會上傳給別人看的履歷」。 他認為學習歷程檔案有助於育才，但其重要性無法反映在選才上，在教育部尚未做好配套的情況下，李瑞霖建議學弟妹不要花太多時間在學習歷程上；他承認這種想法恐被直指太功利，「但是我覺得這就是一個現實」。 然而學習歷程的加入卻成365天的日常備戰，預見三年後的學測、分科升學戰場，首屆108課綱生顧不上「兼得」，取捨被迫成為他們直面升學巨獸的首要課題。 至於作為首屆108課綱高中生，在過去無跡可循的窘境下，回顧高中三年上傳的多份學習歷程檔案，究竟提交給大學端的取捨原則為何？ 廖宥甯[year] 「我們真的覺得那非常的討厭！」陳柏宇無奈中又帶點憤怒的語氣，直指在首屆108課綱生高三時，大學端才公布個申將用到的那份學習歷程審查指引。
像是陳威良會利用讀書的休息時間，留半個小時製作學習歷程檔案，或在預知段考時間的情況下，趕在之前先完成學習歷程檔案。 但在多數學生眼中，素養的體現僅與考題有關，即用冗長的題幹包裝原本一句話便能結束的考題，設法與日常連結、活化考題。 每個老師給出的答案也不同，可以說是「一百個人眼中有一百個素養」，學生對素養的概念依舊模糊，最終還是得自行歸納反思。 許多過往沒聽過的學校學生，在資料中描述自己從很小的題目，腳踏實地走過科學驗證的旅程，比明星高中更精彩。
廖宥甯: 教師加班補休一國多制 高市宣布教師補休期限延長為2年
108課綱實施下，分班不再以傳統一、二、三類組作為標準，為了銜接大學的18學群，如今改採「班群」概念，在文法、財經、理工、生醫四大分類下，依照不同學校的班數、師資及發展特色等條件分班，也因此各校班群名稱皆不盡相同。 而不同班群中的首屆108課綱生，在製作學習歷程檔案上分別遇上了什麼樣的難題？ 如何將素養融入學習歷程中也是陳威良當時最大的不安來源，不僅在文字上更著重於當下「領悟」，他以地理選修為例，照片挑選上會使用「一看就知道我們在幹嘛」的圖片，讓閱讀的人更了解學習歷程中的「歷程」究竟為何。 除了多以圖示、表格、心智圖來解讀數據，用較為生動、跳脫純文字的敘述佐以照片呈現，重要的是內容需著重心得與反思。 Eileen回憶和大學教授模擬面試時的經驗說道，「成果中最喜歡的地方、哪裡需要改進，會是教授想知道的」。
就讀台中女中的廖宥甯談及法國高中畢業考中，開放性的「哲學考科」申論題，學生可以自由寫出自身想法，老師不會評論對錯，更沒有所謂的標準答案；相對的，台灣手寫考題仍存有既定的標準解答，反而限縮了學生可以發揮素養能力的空間。 李瑞霖則點出制度矛盾，若台灣仍然還是處在考試導向的升學氣氛，學習歷程檔案還是會被受限、無法讓學生好好展現出來。 根據招聯會公布的「個人申請入學備審資料審查參考原則」，「三重二不」當中的一「重」，就是重視學生基本素養所展現的核心能力；而據調查，超過70%的大學教授希望能看到學生在作品中呈現素養能力。 （圖／翻攝自 Lạc Sâu Bích臉書）台灣則將「學生綜合生活記錄簿」的學業成績、出缺勤、得獎紀錄、社團活動及「生涯希望」，改版為「學習歷程」，包含「修課紀錄」「學習成果」及「多元表現」，至於新課綱對第一屆白老鼠入學後有何實質影響？
劉孟奇也回應學生的報告，他說，「學生能夠做出這麼優秀的報告，這代表我們的教育還是有達到一定的成效，在這裡面我想有一些要跟學生多所溝通，…，我也覺得這中間的確有一些誤解存在」。 日前，台北科技大學被揭露涉及將學習歷程檔案以商品形式販售，今（17）日無黨籍立委黃國書再發現，有電商平台在販售學習歷程套餐，價格從2千元到1萬元，並宣稱已熱賣101.3萬份，讓學習歷程檔案淪為商品、軍備競賽的陰影揮之不去。 除了網路品質，家用寬頻業者提供的客戶服務品質也是消費者在意的重點之一，評估服務指標包括客服的即時回應速度，以及障礙申告的排除效率…等。 此外，其他有關的服務也包括了家用寬頻業者提供的加值服務，以及消費者對於品牌本身的信賴度…等，都是重要指標。 現代人對於網路十分依賴，再加上疫情多年影響也讓我們的生活高度數位化，並加速家用寬頻的升級，面對國內家用寬頻業者眾多本篇文章針對趨勢深度分析，並提供四大重點作為消費者的選購參考。